一岁半开始孩子的语言能力就已经分出高下了 ，请别再被“贵人语迟”蒙蔽了

有一回在和香港知名幼儿园的老师交流，我问她，从你带过这么多的孩子来看，那些聪明又出挑的孩子到底是哪方面优秀？她说在幼儿园待了十年，发现优秀的孩子大体是比较能表达的，因为或许他们从一开始就能够让老师明白并且关注到他们的需求、实现自己的想法，用大人的话来说，语言表达能力强的孩子从某种角度讲，从一开始就获得了资源上的倾斜。

关于孩子应该什么时候开口说话，爸妈是否应该着急于孩子的说话还是应该顺其自然，很多妈妈都来和我交流过。我一直会跟大家讲不要太焦虑，孩子的语言发展有一个过程，娃和娃之间也有差异，有些娃可能之前一直不怎么多说，但就是突然哪一天他一下子开窍了，可以说很多。但无论如何，不焦虑不代表不用管，更不要用“贵人语迟”这样的观点来为自己开脱。

今天就想和大家聊一聊关于语言能力的培养方面，我们需要知道的重要观念，以及我们可以切实去操作的点。

一岁半已经是语言的分水岭

对的，你没看错，当你还正沉浸在孩子会走路的喜悦中时，18个月的孩子的语言能力就已经开始分出高低了，这种高低主要体现在词汇量的差距。

一项由哈佛大学儿童发展中心总结的二十年的研究成果指出，孩子们的词汇量其实在很早就有了差距。

- 那些受过较高教育的家庭、富裕家庭的孩子，比受教育程度低，收入水平低的家庭的孩子早在18个月大的时候词汇量就有显著差距了；

- 到3岁的时候，受过高等教育的家长带出来的孩子，比高中没毕业的家长带出来的孩子词汇量高2-3倍；

- 到这些出身较低的孩子上小学的时候，这些词汇量低的孩子已经落后别的孩子一大截了，除非他们早期的成长环境中语言非常丰富。

下图就表示了词汇量的差异随着年龄增长不断被放大、差距也越来大。

类似的，来自堪萨斯大学的两名儿童心理学家李斯莉（Todd Risley）和哈特（Betty Hart），对42个来自不同社会和经济背景的家庭进行研究。他们从孩子9个月开始一直跟踪研究到3岁，记录了这些家庭长达数百个小时大人与孩子的互动情况，结果发现：父母接受过高等教育，来自于较好家庭背景的孩子，平均每小时接收2153个单词量，而来自于靠领取社会救济生活的家庭的孩子，平均每小时只接收616个单词量。

相比较而言，贫困家庭的父母更倾向于说话简短而敷衍。而来自于富裕家庭的父母更倾向于与孩子交谈不同的话题，鼓励他们运用自己的记忆力和想象力。

虽然在西方国家的研究会更加露骨地揭示阶层差异性，我们不用刻意在乎他们关于阶层的定义。但有一定要引起重视：语言和表达对娃的成长发育有多重要！

正如我文章开头提到的幼儿园老师所讲：因为语言发展不仅仅只是说加强孩子的沟通、表达和理解情感的能力，更能加强他们的思考和解决问题、发展及维护关系的能力，所以他们容易在儿时就从群体里“脱颖而出”……